Psychologiczno-pedagogiczne problemy wspomagania rozwoju dzieci

28.00 

Opis

Spis treści:

Wstęp

  • Zastosowanie pojęcia strefy najbliższego rozwoju L. S. Wygotskiego w diagnozie dzieci niepełnosprawnych umysłowo
  • Problemy w rozwoju psychoruchowym dziecka z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego (MPD)
  • Diagnoza oraz rehabilitacja dziecka z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego (MPD) z głębokim uszkodzeniem słuchu
  • Rysunek dziecka z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego (MPD)
  • Działalność edukacyjna i terapeutyczna u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD)
  • Rozwiązywanie problemów przez dzieci niesłyszące a treści programu nauczania klas początkowych
  • Zaburzenia w rozwoju dziecka niesłyszącego warunkowane etiologią głuchoty
  • Zasady pracy logopedycznej z dziećmi niesłyszącymi
  • Metody terapii logopedycznej dzieci głuchych i słabo słyszących
  • Struktura relacji w rodzinie a funkcjonowanie dzieci niepełnosprawnych umysłowo wychowywanych przez samotne matki. Wstępne doniesienie z badań
  • Skala postaw młodzieży wobec alkoholizowania się (nowe narzędzie badawcze)